物理小實驗 測定滑輪組的機械效率

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例某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的資料如下表，實驗裝置如圖所示。

（1）通過分析表中資料可知實驗1是用圖做的實驗，實驗2是用圖做的實驗，並請將表中空白處填上恰當的資料；

（2）通過實驗1和實驗2的資料分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率；

（3）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組提升不同的重物，重物越重，滑輪組的機械效率越。

分析：在測定滑輪組機械效率的這個實驗中，我們往往用滑輪組來提升鉤碼，來測定滑輪組的機械效率，滑輪組的裝配往往不同，從而來比較不同滑輪組的機械效率和同一種滑輪組的不同使用情況下的機械效率。根據滑輪組的繞法與省力及費距離之間的關係，知對於甲圖S=3h，乙圖S=5h，根據這個知識來確定是哪一個滑輪組。並且由實驗資料的分析比較我們可以看出在提升的重物相同的情況下，動滑輪越多越重，其機械效率越小。同一個滑輪組提升的重物不同，其機械效率也不同，提升的重物越重，機械效率越大。

答案：（1）甲乙（2）越小（3）大

說明：這類實驗是學習機械效率的一個特別重要的一個實驗，也是中考的熱點，我們要解決的問題是：弄清滑輪組的省力，與費距離之間的關係，省力的一定費距離，由於存在著機械效率的問題，

其中，G應該包括物重、滑輪重和繩子重，而做這個實驗時，我們往往不去測量繩子重和滑輪重，而只測重物的重力，所以這時的

就不好算了，但是繩子移動距離之間的關係卻沒有改變。從這個知識可以判斷滑輪組的安裝情況。並且通過計算我們還可以得出一個結論即：

，這裡的G就是被提升的物體的重力。

跟蹤練習

1．在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用同一滑輪組做實驗，測得實驗資料如下表所示：

（1）滑輪組至少由個滑輪組成，表中的η1=；

（2）由實驗資料和計算結果分析可以看出：用同一個滑輪組，，滑輪組機械效率就越高；

（3）若不計摩擦力，上述實驗中鉤碼提升高度相同，則額外功W1W2（填＞、＜或=）。

2．如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。

（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動cm，該滑輪組的機械效率為；

（2）若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組機械效率將。（選填：“增大”、“減小”或“不變”）

答案：

1．（1）480%（2）提升的重物越重（3）

2．（1）勻速2.42483.3%（2）增大

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選自：《初中物理自制教具》