![發明技巧——綜合專利法]( "發明技巧——綜合專利法")
- 美國的卡爾森畢業於加利福尼亞大學物理系，1930年他在貝爾電話研究所開展研究工作，後轉到該所專利科從事專利事務，再後來又去學習法律。他獲得法學博士學位後，繼續從事專利事務，在馬格利公司充當公司專利法律師。卡爾森在任職期間，看到複寫文件需要花費大量而繁重的勞動，因而萌發...
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![智力激勵發明方法]( "智力激勵發明方法")
- 英國大文豪肖伯納崇尚思想交流，他説：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那麼，你和我仍然是隻有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那麼，我們每個人將各有兩種思想。”品味肖伯納的名言，發明創造者有何感想？與肖氏思維同...
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![節能減排一物多用的煤球夾創意發明手工製作]( "節能減排一物多用的煤球夾創意發明手工製作")
- 增加物品的使用次數或儘量不使用一次性物品和設計一些具有多種用途的多功能產品是節能減排最有效的方法之一。煤和鋼材等礦藏是不可再生資源，用一點就會少一點，除了要有計劃地開採外，還有一個很重要的問題不能忽視：就是我們要好好的珍惜利用它，儘量做到不要浪費了。舉一個小小...
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![發明的產生]( "發明的產生")
- 每一個時代的技術發明都與當時的社會生產力水平和科學技術狀況密切相關，並且取決於發明者的素質、能力和思維方式。滿足並符合社會需要是作出技術發明的基本條件。社會需求的增長提出新的技術目標。原有的技術手段同新的技術目標的矛盾，推動和激勵發明。在技術活動中，由於知...
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![技術發明技法]( "技術發明技法")
- 發明創造技法不是研究發明成果，而是研究發明成果是怎樣被髮明出來的。例如，它不是研究愛迪生髮明的電燈，而是研究愛迪生髮明電燈的思維方法。發明創造技法可以誘發人們潛在的創造能力，使普通人也能成為發明家。世界上第一種發明創造技法是1914年的“智力激勵法”。自從這種技...
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![實用的腳蹬門把手創意發明]( "實用的腳蹬門把手創意發明")
- 這款腳蹬式門把手安裝在門框底部，只需動動腳便可將門打開。用腳開門不僅可以避免間接細菌傳染等情況，而且在您無法騰出雙手開門時，也會十分方便腳蹬門把手創意發明...
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![青少年技術發明活動的特點]( "青少年技術發明活動的特點")
- 青少年技術發明活動的特點青少年技術發明活動的心理過程與成年人是基本相同的，然而由於青少年的年齡特徵和心理特點又與成年人有所不同，所以青少年的發明活動過程與成年人相比存在着差異。（1）發明的動機往往出於自己的興趣。而這興趣的形成，一般由於以下四個原因：一是在日常生...
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![美華裔女子參與發明“粉色貓咪帽” 計劃手工編織教程]( "美華裔女子參與發明“粉色貓咪帽” 計劃手工編織教程")
- 徐景梧(左)和聯合發起人JaynaZweiman(右)。(美國《世界日報》/徐景梧提供)據美國《世界日報》報道，特朗普上台後，全球爆發女性遊行活動，支持女性身體自決權等議題。在橫跨81個國家共168次遊行中，遊行者頭戴的粉色貓咪帽(pussyhat)成為此次浪潮象徵，該帽主要發明者華裔徐景梧(K...
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![摺紙的技法：吉澤章發明的濕折法介紹和技巧]( "摺紙的技法：吉澤章發明的濕折法介紹和技巧")
- 摺紙的技法真要説起來，應該只有兩樣，一個就是直接折，叫硬折，這種會摺紙的人都會，就不另外展開了。一種是吉澤章大師發明的濕折法，通過把紙弄潮(是弄潮，不是弄濕)，讓紙變軟從而表現出柔和的曲線。過去,摺紙手工的標準之一曾是每一個完成的摺紙都應當能平着折出來，這就導致了折出的...
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![獨闢蹊徑的逆求發明法]( "獨闢蹊徑的逆求發明法")
- 獨闢蹊徑的逆求發明法。在從事發明創造時，有時會遇到難題，絞盡腦汁也想不出好辦法來，這時不妨從問題的相反方向，或倒過來去思考，即運用“逆向思維法”或許會使你頓開茅塞。逆向求解的思路和方法是一種新型的求異思維，是辯證思維，是思維開闊、思維靈活的表現，思維沒有經過訓練的人...
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![最新創意生活產品發明設計合集]( "最新創意生活產品發明設計合集")
- 一組最新的國外創意作品、創意家居設計作品、多功能創意家居等創意作品大合集夜光結他弦在那狂野的舞台上，演繹着熱血的舞曲，然後再加上這夜光結他弦，是否能令人更加的享受呢？太陽能茶包燈把燈的樣子設計成茶包一樣，非常獨特的設計。而且這款燈還是用可回收材料製成，並且太陽能...
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![我一直以為自己見識廣博，直至我看到這些來自80年前的發明…]( "我一直以為自己見識廣博，直至我看到這些來自80年前的發明…")
- 我們每天用到的這樣東西，都來自於很久之前某一個時間段的某一個人所發明的。即使是現在我們很常見的電話，也是經過無數次創新無數次測試完成的。你可能不知道，在歷史上還有許多發明，只可惜並沒有像電話那樣得到什幺獎賞。▼1.這款嬰兒車可以保護嬰兒不受毒氣的威脅。（1938年）▼...
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![發明技法：析因實驗法]( "發明技法：析因實驗法")
- 説到魚類，你可能很快想到金魚、鯉魚、鯽魚等。如果告訴你世界上還有一種“童魚”，你可能連聽都沒有聽過，更不用説見過這種奇怪的魚類了。的確，世界上原本沒有什麼“童魚”。“童魚”是我國著名細胞遺傳學家童第周辛勤培養出來的一種奇異的金魚新品種，它披着一身金燦燦的鱗片，沒...
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![發明與改進當中的發明技巧]( "發明與改進當中的發明技巧")
- 剛上學的孩子經常要使用鉛筆來寫字，大家有沒有想過鉛筆變成今天這個樣子，是經歷了漫長的演變過程的？比如説，如果美國的細木工人威廉姆·門羅沒有發明出製造標準木條的機器，那麼，一直到今天，我們很可能還使用布條和繩子捆紮在石墨條外面寫字呢（以免把手弄黑）！有的時候，當一個人發明的...
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![即興發明的烤芝士，喜歡的給起個名手工美食烘焙教程]( "即興發明的烤芝士，喜歡的給起個名手工美食烘焙教程")
- 即興製作，希望大家喜歡。徵求名字主要材料：芝士白色的，偏硬雞蛋5個牛肉一小塊圓葱半個所需工具：烤箱製作步驟：第1步：我選的芝士，非常適合第2步：芝士切成，薄的小條第3步：雞蛋加入少量鹽，打均勻。圓葱切成碎訂。第4步：這是切好的圓葱和芝士第5步：這是準備邊牛肉的肉。單獨做的時候要把牛...
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![光彩奪目的仿生髮明法]( "光彩奪目的仿生髮明法")
- 光彩奪目的仿生髮明法。遠在2400多年前，模仿生物的發明方法就已經為人類創造了不朽的功績。春秋戰國時期的大工匠魯班，有一次上山不慎滑倒並被草葉割破了手，經過觀察，發現割破手的草葉邊緣有細密的齒。經過琢磨終於模仿草葉的齒，發明了鋸。隨着科學技術的進步和生產的發展，孕育...
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![牛人發明的上課玩手機終極絕招]( "牛人發明的上課玩手機終極絕招")
- 無聊的課最討厭啦，牛人發明的上課玩手機終極絕招，但是眼睛怎麼辦呢，又不能戴墨鏡！...
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![創意搞笑圖片： 寂寞者の發明，再也不消壹個人喝酒了]( "創意搞笑圖片： 寂寞者の發明，再也不消壹個人喝酒了")
- 寂寞者の發明，再也不消壹個人喝酒瞭如何優雅の讓他人閉嘴，法式員必備❤莎！伱快住手！再大の雨也阻擋不了打麻將の♡江湖規矩：吃飯前要拍照發朋友圈。...
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![發明活動輔導的含義]( "發明活動輔導的含義")
- 輔導是幫助和指導的意思。在技術發明活動中“輔導”有着啟發、示範、幫助、評估分析和引導提出新目標的含義。啟發。通過講述發明活動的意義，激發青少年發明創造的興趣，使他們樂意參加發明活動，自覺接受創造思維和發明技法的啟蒙教育，增強創造精神和意識。示範。在活動中運用...
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![發明方法：潛意識發明法]( "發明方法：潛意識發明法")
- ---呂祥一、日常中的習慣性思索模式:：要不斷訓練自我，以形成習慣性思索問題、隨意記錄靈感。日常中，養成帶着課題去解決問題（不管大小問題）的習慣。二、工作之餘的下意識思索模式:經常下意識地思索!散步時機會多，而而對桌子認真思考，反想不出什麼。三、睡前醒前的潛意識思索模式...
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![發明技巧——U型思維法]( "發明技巧——U型思維法")
- 某心理學家曾做過這樣的實驗：把雞和狗關在如圖所示的位置上，鐵絲網後放有食餌，看雞和狗究竟怎樣動作。實驗開始後出現了有趣的場面。首先是雞，它徑直向食餌方向衝去，結果自然被鐵絲網攔住而到不了放食餌處，於是它在鐵絲網前喔喔叫着瞎轉轉。狗的情況如何呢？它先是一動也不動地環...
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![人類歷史上的101項改變世界的發明 中國算盤居第一]( "人類歷史上的101項改變世界的發明 中國算盤居第一")
- 國外獨立報評選了101項改變世界的小發明，居第一位是有2000年曆史的中國算盤，大到電腦相機印刷術，小到鈕釦水壺橡皮筋，都有所提及，具體都有啥，讓我們來看看吧！這個世界本來很平凡，地球也不過是銀河系中一個普通的星球，可是因為有了智慧的人類，世界就有了翻天覆地的變化。你的一小步，...
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![發現需要發明法和需要解決發明法]( "發現需要發明法和需要解決發明法")
- 人類的需要、社會的需要永遠都不會中止，因而發明也不可能停滯，不可能枯竭。根據發明的本質，我們可以找到最基本的發明方法：即發現需要法和需要解決法。那麼，應該如何發現需要呢?一、發現需要法1科學幻想法。即根據科學原理，憑藉大腦的思維任意飛翔，發現新需要。我們應該提倡幻想...
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![主體附加發明法]( "主體附加發明法")
- 是在一個主體產品上附加上一個部件，產生一個新發明。許多指示漢字採用主體附加法發明法。如：刃、叉、本、末指示字等。再如：穿上衣服的玩具娃娃、帶指南針的手錶、帶温度表的奶瓶、帶照相機的手機等等。...
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![學會觀察思考，善於發現發明課題]( "學會觀察思考，善於發現發明課題")
- 搞發明首先要選定課題。選定課題的關鍵，是學會敏鋭、精細的觀察，從而善於發現問題。在我們身邊，總有些不方便、不順手、不滿意的事物。應該通過仔細觀察，發現問題的癥結：哪兒不方便？哪兒不順手？怎麼會讓你不滿意？發現了問題所在，就有了發明課題。在發現問題這個環節上，孩子有其得天...
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製作窩
