小孔成像實驗原理新做法及小孔成像知識點問答

科學實驗
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用一個帶有小孔的板遮擋在螢幕與物之間，螢幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。前後移動中間的板，螢幕上像的大小也會隨之發生變化，這種現象說明了光沿直線傳播的性質。

學習了光學知識後，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象。如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙

在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。

小孔成像老實驗新做法

曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”有一位教育家說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。”好的課後反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾

回想開學以來每天工作完了以後我們都會在辦公室裡議論，議論這節課的時間把握的得失，實驗的得失，和學生互動的情況，還有練習作業處理的進度等等，其實我們每天都在反思，在反省自己。今天想說一下我們在光的直線傳播實驗中的反思。

在水中沿直線傳播的實驗改進

以前的實驗，我們都是找一個大水槽，把裡面裝半水槽的水，再撒入一些粉筆末或者滴入幾滴牛奶，讓水變渾濁，而且玻璃水槽的後面要用黑紙貼住，便於觀察。那樣效果還可以，可是隻能在講臺演示，後面同學可視性差。現在我們該用了試管，在試管裡裝滿水，滴入幾滴牛奶，我今年撒裡一點咖啡伴侶（白色），用鐳射筆從上往下直射，效果非常明顯，而且攜帶很方便，在班裡做實驗的時候可以拿著轉，讓所有同學都可以看到。

二光在空氣中沿直線傳播的改進

以前老辦法是在水槽裡用蚊香製造煙霧，上邊蓋好紙，鐳射筆從玻璃缸的側壁射入，效果也比較明顯。可是缺點就是煙霧很容易散去，再次製造需要一定的時間。今年用了兩種方法，一個老辦法用噴壺噴灑水霧，讓鐳射在水霧中傳播，這樣可以看出光在水霧中沿直線傳播。另外還附加了一個用泡沫板，這是我女兒偶爾在家裡玩手電筒在泡沫箱子裡給我的啟發。那次她拿著手電筒開啟在泡沫箱子裡照著玩，當她拿著到箱子邊緣的時候，我忽然發現光貼著邊一條線出來了，所以後來我實驗的時候就用泡沫板來試，發現效果超好。而且白底板，紅鐳射，可以拿著移動，學生的可視性比較強。