幼兒園學前班教學活動設計（4的組成）

教學活動設計：4的組成

教學內容：學習4的組成

設計思路：

新要求幼兒"從生活和遊戲中感知事物的數量關係"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經接觸和練習了數的形成2、3的分合、組成的基礎上，學習4的組成。數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

學前班數學教學目標：

1、幼兒在遊戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

2、讓幼兒在操作中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變，知道一個整體數分解成兩個部分數後，一邊增多，另一邊減少的互補關係。

3、發展幼兒動手操作能力、觀察、邏輯思維、推理能力。

教學準備:

每位幼兒4根蘿蔔圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

教學過程:

1、歌表演《合攏分開》入座。

2、遊戲："我們都是好朋友"。初步探索4的組成。

今天，我們班來了幾位神祕的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾隻小兔？（４只）４只小兔在一起做"我們都是好朋友"的遊戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

3、幼兒操作："分蘿蔔"，在操作活動中不斷探索４的多種分法，並學會記錄。

小朋友，你們知道嗎？兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子，一個叫寶寶，一個叫貝貝。今天，兔媽媽拔了4個蘿蔔回來，要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎麼分？兔寶寶和兔貝貝都要有蘿蔔，小朋友擺一擺，分一分，看怎麼分？有幾種分法？分一次就將分的結果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準？

幼兒操作，老師指導。

老師發現許多小朋友都分好了，誰來說說你找出了幾種分法？

４　４　４

請個別幼兒說結果，老師寫出分合式∧　∧　∧，

１３ ２２ ３１

４分成１和３，還有３和１這兩組數都有一個相同的數字幾？（１）還有一個相同的數字幾？（３）它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多１，右邊的數後面一個數比前面一個數少１，左右兩邊的數合起來都是４。老師小結：4分成兩份有三種分法，４可以分成１和３，３和１，還有2和2，１和３，３和１，還有2和2它們合起來都是4。

4、知識鞏固遊戲："拼貼五彩樹"。

小兔說:"在冬季裡我們收穫了蘿蔔，可是冬季裡許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂於幫助別人，對不對？我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成'五彩樹'好嗎"？請幼兒將帶有數字的樹葉貼上到３，４號樹上，樹葉上的兩個數字合起來是幾，就貼上在幾號樹上。

5、活動延伸：4分成兩份有3種分法，4還有其它的分法，誰知道？（4分成3份……）我們下次再學。今天我們學了４的組成，我們舉起蘿蔔用《合攏分開》這首歌把今天學的4的組成唱出來好嗎?

附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4