發散思維的功用及價值

發散思維的功用

如果說創新是一個民族的靈魂，那麼發散思維就是創新的基石。
發散、創新思維是由“此及彼的”思維，是藝術化的思維，她能使我們對工作、生活和學習產生激情（浪漫），她是“智慧”（幽默）的發源地，是“興趣”（幽雅）的樂園……

在我們的工作和學習中，常常會遇到一些問題。對此，有的人煩惱不已、灰心喪氣，採取迴避的態度；而有的人卻精神振奮、躍躍欲試，不僅努力地去解決問題，而且還努力地去發現新問題。這是兩種不同能力、不同品質的人，面對“問題”的不同反應。會不會解決問題和發現新問題，是普通操作工與技師、技術員、工程師的區別；會不會解決問題和發現新問題，是普通學生與優秀學生的區別。可以說，“問題”是推動社會進步的唯一動力。反映在學習上，就是一種學習方法，就是所謂的“積極主動的學習”。
生活也一樣，沒有“問題”的生活就平淡無趣、 濺不起浪花。一個人不會解決問題和發現新問題，他的生活必定是一團糟。
那麼，怎樣去解決問題和發現新問題呢？這就需要發散、創新思維。

尋找“發散、創新思維”的奧祕——思維形式

“發散、創新思維”的主要方式是聯想、類比，是“由此及彼”的過程（“由表及裡”可看作是“由此及彼”的特殊情況）。比如，由兩岸的“春節包機”要聯想到“中秋包機”、“月末包機”、“週末包機”，進而聯想到兩岸的“包船”、兩岸的三通，直到兩岸的統一。如果這是一道時政試題的話，通過“發散、創新思維”可以作一篇大文章，反之，只能作出很膚淺的回答。
用更形象、更具體的話說，“發散思維”就是用“比”、和“興”的手法去對待所面臨的各種問題：大雁北飛了，我是不是能像大雁一樣回到我北方的故鄉？能不能像解那道題一樣來解這道題？三角形的外角和是360度，四邊形、多邊形的外角和是不是像三角形一樣也是360度？……前兩年風靡一時的新概念作文“新”在哪裡呢？就“新”在“比”、和“興”的手法上，而高考的滿分作文基本上都能算作是新概念作文。所以說，“發散思維”的精髓是形象思維，是藝術化的思維。
而“創新思維”是“發散思維”的方向，其精髓是形象思維與抽象思維的高度統一，是科學與藝術的完美結合，一切智慧、幽默、浪漫、雅趣……，都由此而生。
目前，制約我們開展創新思維的最大障礙是形象思維的嚴重匱乏，即沒有建立起“發散思維”這個基石。這使得政府部門的要求、號召以及有識之士的吶喊、疾呼都成了“空谷迴響”。
一個新的理論的形成，大致都要經過這樣的過程：
——實驗——聯想（類比）——猜想——驗證（實驗）——論證（靈感）——實驗——
“發散、創新思維”貫穿於整個過程，其中除論證（靈感）階段外，都以“發散思維”為主；尤其是“驗證（實驗）——論證（靈感）”這個關鍵階段，必定有許多的困惑，而解開困惑的鑰匙就是“發散、創新思維”。

尋找“發散、創新思維”的奧祕——“發散”導航

“發散”的觸角可以說無處不在，但它們的每一次觸控都不是隨意的。這裡給出幾個大致的線索，引導你展開發散思維：
實驗、觀察、分析、歸納→探求規律
改變條件（題設）→推廣
改變結果（結論）→引申
改變思路（途徑）→新方法
創設逆命題→尋求逆定理
思考最值→尋求最佳方案
聯絡實際→解決實際問題
（由於時間關係，目前只列出提綱，以後舉例說明）

尋找“發散、創新思維”的奧祕——注意事項

1、 形→象
2、神→似
3、要考慮精確度
4、要用設問句
5、要善待錯誤
（由於時間關係，目前只列出提綱，以後舉例說明）

尋找“發散、創新思維”的奧祕——品質說

發散、創新思維是一種品質。
1、發散、創新思維需要有積極進取、不斷探索、奮發向上的精神。消極頹廢、安於現狀的人很難實現發散、創新思維；
2、發散、創新思維需要有豐富的情感、飽滿的激情和廣泛的興趣，大腦要始終處於亢奮狀態。那種冷漠、麻木、心中沒有他人、孤陋寡聞、愛好單一、怕動腦筋的人不可能實現發散、創新思維；
3、發散、創新思維需要有概括和透過現象看本質的能力(撒網時要散，收網時要緊)；
4、發散、創新思維不需要吃苦耐勞的精神，但必須要有正確的苦樂觀；
5、發散、創新思維需要一種膽識。不迷信、不屈從，敢於做第一個吃螃蟹的人。
本人觀點:發散是什麼?:發散就是發大,就是將它的種種組成因素進行放大,進行更細化認識;發散就是將它的功能/作用/影響等多方面的東西進行延伸.
那麼創造又是什麼呢?它就是發現新的的東西,產生新的認識和見解.那麼創造它是怎麼產生的呢?它的產生條件之一其實就是通過發散.就是通過對某些事物的放大或將其與其它事物進行聯絡.從而使我們能夠在對事物進行更細化認識和將其與其它事物進行聯絡中發現或產生新的認識的.而新的認識其實它就是創新的重要內涵或是支柱.如果說我們沒有產生新的認識的話,那麼創新也就不可能會存在.