![发明创造之三类创意思维法]( "发明创造之三类创意思维法")
- 三类创意思维法胡伦贵等在《人的终极能量开发》一书中，按创意思维方式，把创意思维方法归纳为3类，即：１、发散思维法。包括横向思维法、纵向思维法、逆向思维法、侧向思维法、分合思维法、颠倒思维法、质疑思维法、克弱思维法、信息交合法、头脑风暴法等。２、聚合思维法。包括求...
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![培养发明创造的能力：突破原型]( "培养发明创造的能力：突破原型")
- 培养发明创造的能力：突破原型人类的创造，一是原型上的除旧布新，二是突破原型的创造。例如折叠式缝纫机、能发出音乐的缝纫机、电动缝纫机等都属于原型上的创造。而超声波熔接缝纫机是突破原型的创造。当裁好的衣料进入超声波缝纫机的机头和牙轮时，机器产生的超声波在两块衣料...
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![发明创造三个不可少的步骤]( "发明创造三个不可少的步骤")
- 进行发明创造，同写作文、画图画、解算术题一样，有一定的步骤。按照步骤进行发明，才能一步接一步地完成创造，取得预期成果。发明创造要迈好“三步”，第一步是发明什么，第二步是怎样发明，第三步是完善发明。下面向小朋友们介绍“乒乓球捡拾工具”的发明。一、发明什么布谷是个美丽...
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![发明创造的三个"三"]( "发明创造的三个\"三\"")
- 发明创造抓住“三性”：一、新颖性：指的是前所未有或与旧不同的事物。二、先进性：指的是与同类事物相比，在某一方面或某些方面，甚至整个方面进步的事物。三、实用性：指的是能够被人们理解、接受、生产或制造、使用或应用的事物。发明创造要迈好“三步”：一、发明什么；二、怎样发明...
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![发明创造技巧:定量实验法]( "发明创造技巧:定量实验法")
- 每当早上太阳从东方冉冉升起的时候，我们可能以为它一出来就会被我们看到，其实不然，它要比我们看到时还早。就是说，光速是有限的，而不是无限大。那队，光速究竟是多少呢？光一秒钟能够跑多远呢？要回答这一问题，就要用定量实验来测定。世界上最早用实验方法测定光速的是伽利略。他在16...
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![发明创造之创造性模仿]( "发明创造之创造性模仿")
- 创造性模仿所谓改良就是把旧产品缩小、放大、改变形状或改变功能的意思。所有的产品，除了第一代是发明外，以后都经由“改良”逐步完成的。莎士比亚最著名的舞台剧，就属那个悲剧王子的复仇记－－＜哈姆雷特＞。但该剧并非莎翁的创作，而是源自丹麦的一则传奇故事。那则平淡无奇的传说，经...
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![进行发明创造的思维障碍及其克服方法]( "进行发明创造的思维障碍及其克服方法")
- 许多中小学生在参加发明创造活动时，经常遇到一些不知不觉的思想障碍。往往在同样的智力水平、知识水平和物质条件，别人能搞出很出色的发明，自己下了很大的气力却搞不出来，真是急得要命。问题出在哪里呢？就出在对发明创造的障碍尚未认识到，也不能自觉地加以克服。发明创造的思维...
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![发明创造之创意沉思法]( "发明创造之创意沉思法")
- 创意沉思法美国发明家盖茨博士，曾经完成过数百种发明和发现。盖茨习惯用创意沉思法，具体过程是这样：每当他用通常的方法解决不了问题的时候，他就走进一间小小的隔音室；室内只有一张桌子、一把椅子，桌子上摆着笔记本、铅笔，还有室内电灯的开头。盖茨博士走进来，关紧门，坐在椅子上，熄...
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![发明创造]( "发明创造")
- 什么是发明创造？发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史...
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![发明创造之臻美系列法]( "发明创造之臻美系列法")
- 臻美系列法这是以达到理想化的完美性为目标的创意方法系列。其特点是把创意对象的完美。和谐、新奇放在首位，用各种方法实现之，在创意中充分调动想象、直觉、灵感、审美等诸因子。完美性意味着对创意作品的全面审视和开发，因而属于创意方法的最高层次。联想、类比、组合是臻...
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![发明创造要看到别人看不到的东西]( "发明创造要看到别人看不到的东西")
- 经常有这样的事：很多人辛辛苦苦完成的发明，由于结构复杂或使用繁琐而被公众认为不实用，甚至有可能被专家认为“多此一举”。对别人的发明评头论足比较轻松，精于此道者大有人在，不少人无师自通。但是，能说出他人发明的缺陷并提出改进方案的人极少。所有的人都知道：不论是机械产品...
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![发明创造之创意马拉松法]( "发明创造之创意马拉松法")
- 创意马拉松法人类的脑部不停地运转，就是为了不使脑部所浮现的画面老是停留在某一个记忆之中，创造出金点子战术。然而存在的另一个难题就是瞬间产生的点子可能稍纵即纵，因此，我们必须用大量资料持续刺激脑部，使其源源不断地产生新点子，这就是当今时尚名词创意马拉松法的规律。创...
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![发明创造技巧：时差利用法]( "发明创造技巧：时差利用法")
- 春夏秋冬，四季轮回；子丑寅卯，时差催人。发明创造，能否以时间因素作为创新思维变量，在时差方面匠心独运呢？天津“狗不理”包子值得一提。据说，“狗不理”包子这个名牌产品至今已有百余年历史，它始创于清朝同治年间，经历了多次社会的动荡和变革，这个牌子非但不倒，反而生意越做越红火。...
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![发明创造之创意的积木游戏]( "发明创造之创意的积木游戏")
- 创意的积木游戏所谓组合与分割就是将旧产品加以新的组合或分割的意思。以创意扬名全美的广告大师詹姆斯.杨会在所著的<<产生创意的方法>>中揭示创意完全是旧元素的新组合。合金是“组合”概念下的伟大产品；生日音乐卡片就是旧产品生日快乐歌与卡片的新组合；电子表笔就是旧...
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![科技小发明创造技法：缩小省略法]( "科技小发明创造技法：缩小省略法")
- 科技小发明创造技法：缩小省略法你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重30吨。后来，科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅速普及到千家万户。现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可穿戴式电脑。电脑越来越精致、小巧的...
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![发明创造的题材从哪里来]( "发明创造的题材从哪里来")
- 生活属于有心人，发明属于有心人。上面这个句子，正是反映了发明来源于生活。瓦特根据水壶烧开时冒蒸汽而发明了蒸汽机。牛顿根据苹果落下而不向上发现了万有引力定律。而下面一个例子，也是由生活而创造的一个小发明。有一位名叫杨林的朋友在他的作文里说道他的小发明是来自他...
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![发明创造之逆向法]( "发明创造之逆向法")
- 逆向法所谓逆向法是指从反向提出问题进行思考，以求得比正向提问题更理想的效果。这种技法的核心是从对立的、颠倒的、相反的角度去想问题，逆常规思路的思考。应注意的问题：1、必须深刻认识事物的本质，所谓逆向不是简单的表面的逆向，不是别人说东，我偏说西，而是真正从逆向中做出...
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![发明创造技巧：分段推进法]( "发明创造技巧：分段推进法")
- 我国学者王国维在其传世佳作（人间词话）中说：“古今成大事业、大学问者，必须经过三种境界。”哪三种境界？他荟萃三句古代诗词佳句来加以描述：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，摹然回首，那人却在灯火阑珊处。”上述的第一句即...
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![发明创造之７×７法]( "发明创造之７×７法")
- ７×７法所谓7×7法允许首先尽情畅想，然后通过按重要程度分组和限制卡片数量（不超过49张），来消除头脑风暴法中所提出的那些初步的粗浅的抽象的设想，解决了这个矛盾。既保证了头脑风暴过程充分进行，以得到质量较高的设想，又满足了kl法不宜整理过多卡片的要求。...
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![发明创造之头脑风暴法 (BS法)]( "发明创造之头脑风暴法 (BS法)")
- 头脑风暴法(bs法)所谓头脑风暴最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转化为无限制的自由联想和讨论。其目的在于产生新观念，或激发创造性设想的产生。由头脑风暴一词可想而知允许自由联想的程度以及创造者须将创造力(确切地说应是想象力、联想力)...
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![围绕生活“三具”的发明创造技法]( "围绕生活“三具”的发明创造技法")
- 世界上没有完美到顶的事物，事物总是或多或少、或迟或早、或大或小地存在着这样或那样的不尽如人意之处。任何事物都是人们革新改造的对象。那么，对于青少年们来讲，该从哪些事物着手进行发明创造呢?发明创造的实践表明，着手点就是大家常做的事和常用的物，这就是劳动工具、学习...
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![小发明创造技法之形态改变法]( "小发明创造技法之形态改变法")
- 现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。这种发明技法叫做形态改变法。多功能墨汁杭州的秦路同学见老师用墨汁...
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![科技小发明创造思路解析 实用的灭蚊衣]( "科技小发明创造思路解析 实用的灭蚊衣")
- 夏天到了，可恶的蚊子真讨厌。我想发明一种灭蚊衣，这种衣服穿着凉爽，飘出淡淡的清香，蚊子很喜欢闻这种味道，但是闻了以后就会很快死掉……...
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![发明创造之列举法]( "发明创造之列举法")
- 列举法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、优缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一地罗列出来的手段，用以启发创造设想，找到发明创造主题的创造技法。列举法不在于一般性的列举，在于从所列举出来的项目中挖掘出发明创造的主题和启发出创造性的设想。比如...
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![怎样步入发明创造的大门]( "怎样步入发明创造的大门")
- 一、要破除发明的神秘感每一位健康、智力正常的人均有发明创造的能力，都可以毫无例外搞出发明创造来。但为什么有的同学搞出了发明，给人们带来了方便，而另外大部分同学却没有自己的发明呢？究其原因，关键是没有很好地开发好创造的潜能。要开发这种潜在的能力，最重要的是克服阻碍...
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