幼兒園託班手指遊戲精選1

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對於嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。在幼兒園，經常引導幼兒做手指遊戲，既能開發幼兒大腦潛能，又能促進大腦與手指神經協調發展。以下是小編精選的幼兒園託班手指遊戲，僅供大家參考。

1、手指謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點點眼睛)

鼻子聞聞(點點鼻子)

嘴巴嚐嚐(點點嘴巴)

最後，咯吱一下(停頓，然後突然把手伸到孩子的脖勁處，咯吱一下，孩子會驚喜地等著這一時刻)

2、小手不見了

爸爸瞧瞧，（左手從背後伸出，張開手指揮動）

媽媽看看，（右手從背後伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背後收）

媽媽看看，（閉合右手，往背後收）

寶寶的小手不見了。（雙手都放在背後了）

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現了。（雙手從背後再拿出來）

3、請你猜猜在哪頭

公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇指點點頭。）

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）

請你猜猜在哪頭？（兩手背在身後，交換或緊握物品後，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜）

4、我的小手變變變

我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)

變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)

變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其餘三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)

變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)

變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指併攏模仿小鳥飛的動作。)

5、爬樓梯

爬樓梯，爬樓梯，爬了一梯又一梯；（伸出兩手的食指和拇指成手槍狀，左手食指尖與右手拇）

爬樓梯，爬樓梯，爬了一梯又一梯。（指尖相靠，右手食指尖與左手拇指尖相靠，然後輪流向上翻轉靠攏，像在爬樓梯。）

爬到二樓敲敲門，咚咚咚，裡面住著誰呀？（唸到“敲敲門”時一隻手作敲門狀以後兩隻手可以輪換著在每層敲門然後有節奏地敲門。）

我是小花貓。妙、妙、妙。（兩手五指張開放嘴邊，貓叫時有節奏地向外拉三次。）

注意事項：第二次遊戲又從開始進行，樓層數不斷增高，每層可換一種小動物並模仿他的叫聲和動作。遊戲多次後，最後回答一種食肉猛獸的名字，兩雙手手心向下，手指快速屈伸作逃跑狀，同時口呼“救命”。

6、園裡的西瓜

園裡的西瓜圓又大，（左手握拳，拳心向外，左右擺動）

躺著睡覺不說話。（前四個字左手握拳，拳心向外不動，後三個字右手左右搖）

來了一隻大狼狗，（左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，對著左手開合。）

對著西瓜咬一口。（左手握拳，拳心向外，右手張合做咬的動作有節奏向左手方向走並且咬住西瓜。）

爸爸見了很生氣，（兩手叉腰，表示生氣的樣子）

就把狼狗趕出去。（兩手做握棒的動作向右方做趕狼狗的動作。）

7、餃子操

切切菜，（兩手做切菜的動作）

擀擀麵，（兩手握拳，拳心向下前後做擀麵的動作）

捏捏餃子我搗搗蒜。（前半句手心向前，手指相捏；後半句手心向下，五指張開劃圈）

我煮了一大鍋水，（身體前傾，兩手從胸前向外劃一個圓）

“噗通”跳進去，（兩手叉腰，做跳的動作）

我煮，我煮我煮煮煮，（兩手叉腰，身體向同一方向扭）

加點兒冷水我再煮煮煮，（前半段左手叉腰，右手做倒水的動作，後半段向反方向扭身體）

餃子好了我嘗一個，（左手叉腰，右手食指和中指做筷子狀，夾和嘗）

味道好得我沒話說。（兩手相拍再攤開）

8、小手變魔術

小手小手變魔術，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動)

變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)

變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋鬍鬚狀)

變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指併攏豎放在頭頂上做公雞狀)

老師見了眯眯笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)

連聲誇我手真巧。(拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次)

9、小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪裡？（用一種誇張的語氣問）

眼睛在這裡，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

10、大風吹

大風吹吹，大風吹吹（教師邊念邊搖動手臂），

吹走了小朋友的小眼睛（小朋友要趕緊用雙手把眼睛捂住）。

大風吹吹，大風吹吹，吹走了小朋友的小鼻子（同上，改變器官）

大風吹吹，大風吹吹，吹走了小朋友的小耳朵（同上）

……（教師可改變不同的身體部位進行遊戲）

結語：手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展，這已是不爭的事實。幼兒老師可隨時、隨地和幼兒玩手指遊戲，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，由淺入深、循序漸進的學習過程中，手部肌肉得到鍛鍊，心靈得到培養，能力得到提高，智力得到開發。