小發明：練一雙“善於發現”的好眼睛

“該發明什麼呢？”這是許多同學遇到的第一個難題。射擊要有靶子，發明創造也要有目標，這就要求我們要練一雙“善於發現問題”的好眼睛。在我們生活的周圍，處處都有發明創造的小種子，仔細觀察周圍的事物，像用放大鏡來觀察一樣，才容易發現。上海和田路小學有個叫方黎的同學，在他們學校有個籃球場，冬天上體育課時要進行投籃練習，男生、女生各用一個籃圈，大家排著隊，一個挨一個投籃，隊伍排得老長，上海的冬天冷啊，大家凍得搓手跺腳捂耳朵。方黎同學就想：如果一個籃架上多裝幾個籃圈，不是大家都可以活動了嗎？於是，她用廢舊材料做了一隻模型。不巧妹妹看到了，吵著也要玩球投籃，這啟發了她，因為她學校有附設幼兒園，假如新籃球架能適合不同年齡的學生使用，就更好了。通過設計和改進，她做了一個有四個籃板和四個籃圈的籃球架，並且將球架做成升降式的，可以升高和降低，降低了就能適合幼兒和低年級的同學使用。後來她的作品獲得了全國青少年創造發明比賽二等獎。而且工廠把作品生出來，在兒童用品商店賣掉3000多件呢。再舉一個我們身邊的例子，這是已畢業的饒煌傑同學的作品《方便教學畫圓器》，細心的他在學習《圓》這個單元時，發現老師上課時使用的教學圓規十分不方便，有針尖的一隻腳在光滑的黑板上很容易打滑，無法固定。於是他就製造一種方便固定圓心的教學圓規。瞧，他用吸盤代替教學圓規的針狀圓心，並用軸承連線在尺子上，還在尺子中挖一個凹槽，做了個指標用以調節圓的半徑。老師用一隻手也可以在黑板上畫圓了，多方便啊！這項發明獲得了福建省科技創新大賽三等獎。