小玩童自然小實驗 昆蟲的身體結構和生活習性認知

談到昆蟲，也許我們已經很熟悉了。彩色紛飛的蝴蝶，訪花釀蜜的蜜蜂，吐絲結繭的蠶寶寶，引吭高歌的知了，爭強好鬥的蛐蛐......可是你知道昆蟲的身體結構和生活習性嗎？你能分辨出什麼才是昆蟲嗎？那就讓我們一起去認知一種昆蟲的特徵！

實驗重點：學會辨別昆蟲身體部位,通過科技小製作練習組裝昆蟲模型。

實驗重點：學會辨別昆蟲身體部位,通過科技小製作練習組裝昆蟲模型。

實驗目的：

1.瞭解昆蟲的外形特徵及其各部分的功能。

2.培養孩子動手操作能力和熱愛大自然的生活。

實驗認知：外形特徵：

1）體驅分頭、胸、腹三部分；

2）胸部長有三對足；

3）頭上有觸角；

4）一般長有兩對翅膀。

各部分的作用：

1）頭部；位於體驅的是最前端，具有觸角、複眼、單眼和口器，所以頭部是昆蟲的感覺和取食的中心；

2）胸部是昆蟲體軀的第二體段，由前胸、中胸和後胸三部分組成；每一胸節上各生一對足，依次稱為前足、中足和後足。多數昆蟲的

中、後胸還各生有1對翅，分別為前翅和後翅。因此，胸部是昆蟲的運動中心；

3）腹部是昆蟲體軀的第三體段，腹內藏消化、排洩、呼吸和生殖等器官系統，是昆蟲代謝和生殖的中心。

發育過程---昆蟲在生長髮育過程中要經過一系列內部及外部形態上的變化，才能轉變為成蟲。這種體態上的改變稱為變態。昆蟲的變

態分兩類：

(1)經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個發育階段，稱為完全變態，如蠶、蝴蝶等；

(2)只經過卵、若蟲和成蟲3個發育階段，無蛹的形態，

稱為不完全變態，這 類變態的幼蟲體上具有翅芽，這樣的幼蟲叫做若蟲，如蟬、蜻蜓等。

實驗步驟：

1.實驗準備：認識實驗器材:帶切痕的昆蟲圖版將昆蟲的每一部分從紙板上摳下來，可按對襯關係進行左右擺放，按拼插部位的編號進行

拼插即可。注：為美觀起見，一般編號均朝向下面或後面有些昆蟲的兩對翅膀共用一個拼插口。

提示：安裝時不要過度用力造成零件損壞。小部件較多，不要把小零件放入口中，耐心指導孩子安裝。

知識拓展：

害蟲:危害人類生產的蚜蟲等;危害人類生活的蟑螂、蒼蠅、蚊子等；

益蟲：有益於生產和生活的蜜蜂、螳螂、蜻蜓等；益蟲和害蟲是相對而言的，益蟲會做對人類有害的事,害蟲也會做有益的，只是程度不同罷了。如：螞蟻是害蟲。佔45%那是因為螞蟻老是在人類食物亂爬、亂啃，很不衛生。 螞蟻是益蟲。佔20%,有人冰螞蟻吃了有益身體健康，對一些病者治序幫助。

昆蟲在自然生態中起重要作用。它們幫助細菌和其他生物分解有機質，有助於生成土壤。昆蟲和花一起進化，因為許多花靠蟲傳粉。某些昆蟲提供重要產品，如蜜、絲、蠟、染料、色素，因而對人有益，但由於取食各類有機物，對農業造成巨大危害。害蟲毀壞自然界或貯存的穀物或木材,在穀物、家畜和人之間傳播有害微生物。

昆蟲的種類：世界已定名的昆蟲種類為100萬種，我國定名的昆蟲應該在10萬種左右，可目前我國已發現定名的昆蟲只有5萬多種，要趕上世界目前的水平還任重道遠。況且，世界的昆蟲種類應該在300~1000萬種，所以我國應有昆蟲30~100萬種。由此可見，我國還有太多太多的昆蟲新種等待有志研究昆蟲的朋友們去發現、命名、描述它們。另，根據取食物件不同，將昆蟲分為害蟲和益蟲兩大類。

你知道昆蟲發生的原理嗎？

昆蟲的發音方式主要分為三大類：

飛行、取食、求偶活動產生。 人類能夠聽到的振頻為20～20000Hz。 蝶類為7～13Hz；蒼蠅為147～220Hz ；1.蚊類飛行時拍打翅膀的振頻約594Hz；因此我們只能聽到蒼蠅和蚊拍打翅膀的聲音。 2.身體撞擊其他物體產生。 如竊蠹頭部敲擊隧道壁發出的聲音 ,某些種類的雄性擬步甲求偶時利用腹片摩擦雌性胸部的瘤發出尖銳聲音。 3.昆蟲本身的特殊發音器官產生:1）摩擦發音:發音器的兩部分互相摩擦而發音。

如蟋蟀、螽斯、蝗蟲、螻蛄、蝽、天牛、金龜子等。 2)膜振動發音:同翅目、半翅目的部分種類具有此種發音方式。

實驗報告：

科技小製作啟發孩子們把更多的業餘時間投放到大自然，發現大自然中的美麗。在閒暇時間，可以去田野裡面觀察各種昆蟲的樣子，看你能知道多少昆蟲的名字。