小學生科技製作小實驗教程可以稱量空氣的天枰

熱空氣和冷空氣你知道哪個輕，哪個重嗎？在興天匯科學幼兒園神舟號的徐浩陽小朋友做了一個可以稱空氣的天平哦！

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製作材料：

紙、膠水、蠟燭、細線．

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實驗過程：

1.先裁好2張長34釐米，寬15釐米的紙條，每張都照圖分成五部分，其中右邊窄的部分2釐米寬，其餘四等分。

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2.按照分線將紙條折成一個方桶形，2釐米寬的窄部作為粘合條。

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3.將方桶形上部兩邊的中端按進，粘合，中間再粘進一根20釐米長的細線，下段按折線仍舊撐成方桶形。這就是天平的稱袋。

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4.裁一條25釐米長的紙條，捲成細棍，這是天平的稱杆。

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5.將兩個稱袋口向下系在秤稈的兩邊，稱杆的中間再繫上細線，仔細調整好平衡。

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6.把燃著的蠟燭放在一個稱袋的下面（當心不要把稱袋燒著）。

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發現什麼？

稱袋立刻開始升高。而另一個稱袋則開始下降。這說明暖空氣要比冷空氣輕！

小學生科技製作原理揭祕：

因為熱空氣與冷空氣相比，它的相對密度較小，所以就比冷空氣輕，熱氣球就是根據這樣的原理製造出來的。

有趣的科技小製作圖片3——製作稱空氣的天平

製作材料：紙、膠水、蠟燭、細線.

製作步驟：

1.先裁好2張長34釐米，寬15釐米的紙條，每張都照圖分成五部分，其中右邊窄的部分2釐米寬，其餘四等分。

2.按照分線將紙條折成一個方桶形,2釐米寬的窄部作為粘合條。

3.將方桶形上部兩邊的中端按進，粘合，中間再粘進一根20釐米長的細線，下段按折線仍舊撐成方桶形。這就是天平的稱袋。

4.裁一條25釐米長的紙條，捲成細棍，這是天平的稱杆。

5.將兩個稱袋口向下系在秤稈的兩邊，稱杆的中間再繫上細線，仔細調整好平衡。

6.把燃著的蠟燭放在一個稱袋的下面(當心不要把稱袋燒著)，稱袋立刻開始升高。而另一個稱袋則開始下降。這說明暖空氣要比冷空氣輕!為什麼呢?因為熱空氣與冷空氣相比，它的相對密度較小，所以就比冷空氣輕，熱氣球就是根據這樣的原理製造出來的。

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下面再給大家分享幾個二氧化碳的稱量方法與思路：

二氧化碳的稱量方法方案一：用天平稱量二氧化碳。

二氧化碳的稱量方法方案二：找一米長的輕制槓桿在在等臂位置懸掛相同紙袋。一個紙袋中倒入二氧化碳。

二氧化碳的稱量方法方案三：吹個大氣球放入空氣中。

二氧化碳的稱量方法方案四：用打氣筒給小氣球打氣，放入大燒杯中，然後通入二氧化碳.

二氧化碳的稱量方法方案五：上、下燃著蠟燭中倒入二氧化碳。