學前班數學活動《整理鞋櫃》教案

學前班數學活動目標：

1、通過遊戲激發幼兒學習數學的興趣，感受和體驗合作帶來的快樂2、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。學習按物品功能特徵進行分類，培養幼兒的慨括能力，理解類別的慨念3、記錄並正確表達分類過程和結果。

活動準備：

鞋的圖卡，9雙鞋，數字教具，幼兒用書。

活動過程：

一、遊戲、談話匯入：

小朋友們，你們好，我是胡老師，今天我第一次來到這裡，和我們沙寨學前班的小朋友一起玩遊戲，我很高興，你們高興嗎？讓老師聽聽你們的熱情掌聲。小朋友願意和老師做一做手指遊戲嗎？

我有一雙小小手，變成風車轉一轉；變成小鳥飛一飛，變成星星閃一閃；我有一雙小小手，變成小狗汪汪汪；變成小貓喵喵喵，我有一雙小小手；乖乖放在我身後。

小朋友，看看老師今天給你們帶來了什麼？（同時出示鞋的圖片）幼兒答。（皮鞋、運動鞋、拖鞋）請小朋友們數一數一共有幾雙鞋二、活動展開：

1、出示9雙鞋圖片請幼兒數一數一共有幾雙？

2、提問：看看這9雙鞋有什麼不同，可以怎樣分類。

3、請幼兒觀察鞋子圖片的不同，並由老師在黑板上記錄鞋子分類過程。

4、遊戲《我的朋友在哪裡》。

小朋友們可真聰明！現在請所有的小朋友們都到前面來，我們一起來玩找朋友的遊戲吧，看看老師還給你們帶來了什麼（出示鞋子）讓幾個小朋友拿著鞋子，好了，現在我們開始準備找朋友，看看誰能找到和自己有共同特徵的朋友，並告訴大家他和你哪裡一樣呢？師和幼兒一起唱《找朋友》，歌聲停後讓各組學生說為什麼找到他。

我們再繼續找看看除了他之外你還能和誰成為朋友？

小朋友們玩的開心嗎？好啦，現在回到座位上休息一下。

二、分組探究，老師給予支援性幫助教師指出具體要求。

老師聽說我們班的小同學們可聽話了，而且還特別的聰明能幹，於是，老師就請小朋友們開啟教材第13頁的《整理鞋櫃》，用塗色的方式記錄每種鞋子有幾雙，有幾雙就塗幾雙，並將數量填在相應的（ ）裡。

指明幼兒示範，給予鼓勵。

小朋友真棒，師指導示範，訂正。活動結束，每組選一人說說你是怎樣塗色的。

三、彙報交流、分享成果1、展示記錄結果，集體驗證是否正確，並及時糾正。

2、每組選一人說說你是怎樣分的。

3、幼兒根據統計回答問題：

小朋友，現在你知道那種鞋最多？

（運動鞋）那種鞋最少嗎？（拖鞋）大人的鞋有幾雙？（3）小朋友的鞋有幾雙？（6）指明幼兒回答，給予鼓勵。

四、安全教育小朋友，你們來上學的時候要穿皮鞋或運動鞋，隨時要把鞋帶繫好，千萬不能穿拖鞋上學或穿拖鞋運動，以免把我們的小腳崴傷。

五、活動結束小朋友，我們農村很多家裡沒有鞋櫃，我們可以想出一些更好的辦法來整理鞋，老師希望你們回家以後把自己家的鞋整理一下，不要弄得亂糟糟的，好不好？老師有空會到你們家裡，看看我們小朋友是不是按老師的要求做了。