幼兒園學前班數學備課教案：10只青蛙（10的加減法）小製作

10的加減法活動內容：10的加減法 課型：新課

學前班數學活動目標：學會看圖計算10的加減法。
活動準備：計數器，圓形紙片等。
10的加減法活動過程：
一、開始部份：
複習10的組成的數學兒歌。
二、基本部分：新授課
（一）結合第1、4幅圖學習看圖計算第1、2題。
1、引導幼兒觀察第1幅圖並提出問題。
師：請大家觀察第1幅圖，10只青蛙遊走了1只，還剩下幾隻？
幼：還剩9只青蛙。
師：你們能寫出算式嗎？試試看！
幼：獨立寫算式，老師巡視。
2、展示幼兒所寫的算式。
師：有誰願意把自己寫的算式給大家看看，並說一說你是整麼想的。
幼1：我寫的算式是10－1=9。
幼2：我的算式和他的是一樣的，我是這樣想的：一共有10只青蛙，遊走了1只，剩下還有9只，所以10－1=9。
師：說得真好，池塘裡有10只青蛙，遊走了1只，還剩9只，算式是：10－1=9（板書）
3、學習第2題
師：請大家觀察一下兩頭牛的背上各有幾隻青蛙？他們合起來是多少隻青蛙？
（1）同桌說一說，在回答。
（2）請幼兒說一說。
幼1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來是10只青蛙。
幼2：上邊的牛背上有4只青蛙，下邊的牛背上有6只青蛙，合起來是10只青蛙。
師：大家觀察得很仔細，說得也很好，你們能不能用算式把它表示出來呀？在自己的書上□裡填一填。
幼：獨立填寫，老師巡視。 6+4=10 4+6=10
（二）鞏固練習。
1、學習5＋5=10，10－5=5
師：請大家觀察老師計數器上的數，看一看上面的計數器上有幾顆珠子，下面的計數器上有幾顆珠子？合起來是幾顆珠子？
幼：上面有5顆株子，下面有5顆珠子，合起來是10顆珠子。算式；5+5=10
師：這個計數器上一共有10顆珠子，現在老師把下面的這5顆珠子撥去了，還剩幾顆珠子？
幼：還剩5顆珠子。 10- 5= 5
師：請大家在書上的□裡填上數。
2、學習10－4 =6，6＋4=10。
師：請大家先擺10張圓片紙，再拿走4個，看一看這時還剩多少個？媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
幼：還剩6個。
師：你能寫出算式嗎？
幼：10－4=6（師板書）
師：請大家先擺6個圓片紙，再擺4個圓片紙，看一看兩次一共擺了多少個圓片紙？
幼：兩次一共擺了10個。
師：你能用算式寫出來嗎？
幼：6＋4=10（師板書）
3、學習第3題
師：上面的荷葉上有幾隻青蛙，下面的荷葉上有幾隻青蛙，上面的荷葉上的青蛙比下面的多幾隻？請大家試著寫出算式。
幼：6－4=2（師板書）
（三）、遊戲
二人一組做“湊10”遊戲，幼兒1伸出3個手指，幼兒2伸出7個手指，並說3和7組成10。
三、結束部分
師：今天我們學習一起學習了10的加減法，這部分內容對我們今後的學習和生活很有幫助，請大家在平時的生活中與爸爸媽媽一起多做一做這方面的練習。
活動反思：
通過本節課的活動練習，幼兒能較好地掌握10以內的加減法。絕大多數幼兒都能在圖示的幫助下準確計算10以內數的加減法。但個別幼兒還得進一步輔導練習。
看圖列式計算（一）
活動時間：2008年5月27日第15 周星二 第2節 總第43課時
活動內容：10的加減法 課型：新課
學前班數學活動目標：1、學會觀察分析圖示表示的數量關係，選擇計算方法，正確列出算式。
2、在圖示幫助下，結合例項找出第二個加數。
活動準備：1～10圓點圖卡（或撲克牌）。
活動過程：
一、開始部份：
1、幼兒隨音樂保持安靜
2、複習10的組成。
師：上週我們學習了10的組成，孩子們記得非常好，請準備，我們一起來完拍手的遊戲，把10的組成念一念：
師：小朋友我問你，10可以分成1和幾？老師、老師我回答你，10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6…….
3、複習9以內的加減法
師：出示卡片，幼兒回答。
2+5=7 3+6=9 9-8=9 7=2=9 9-6=3 8-4=4 5+2=7 4+5=9孩子們真棒，回答非常好，那今天我們學習10的加減法
二、基本部分：揭示課題10的加減法
（一）結合教材第30頁的4幅圖與31頁的上面3幅圖學習10的加減法。
1、引導幼兒觀察30頁第1幅圖並提出問題。
師：請大家觀察第1幅圖，池塘裡原來有10只鴨子，遊走了4只，還有幾隻？
幼：還剩6只青蛙。
師：請大家在書上把算式寫出來。
幼：獨立寫算式，老師巡視。 10 – 4 = 6
2、幼兒獨立觀察30頁第二幅圖，在□裡填上數，寫出算式。
師：請大家仔細觀察第二幅圖，在□裡填上數。
幼：獨立活動。
師：請大家說一說，你是怎麼填的，為什麼？
幼1：我是7＋3=10。
幼2：我是3＋7=10。
師：請大家說一說，他們誰是對的？
幼：第一個是對的。
師：兩個同學的都是對的，第一個孩子說的符合圖上畫的意思（草地上原來有7只松鼠，又來了3只，這時一共是10只，所以算式
7＋3=10。
3、幼兒獨立觀察30頁第三、四幅圖，並把算式填寫完整，並說一說為什麼要這樣寫算式。8 + 2 = 10 10–5 = 5
（二）、練習：看圖口頭回答。
1、幼兒先獨立觀察31頁上面的三幅圖，再說一說，然後寫出算式。（老師要加強巡視，發現幼兒在寫算式的過程中的困難，以便有針對性的進行指導）
2、幼兒展示自己的算式。
3、老師針對幼兒出現的問題進行指導性點撥。
（三）遊戲活動。
師：幼兒用圓紙片擺圖，並根據自己所擺的圖寫出算式。
三、結束部分
今天我們學習看圖列式計算，看圖列式的重點是要看懂圖的意思，數準圖中動物（或物體）的個數，然後寫出符合圖意的算式。
活動板書：
10－4=6 7＋3=10 8＋2=10 10－5=5
10－7=3 10－2=8 10－6=4
活動反思：
幼兒基本能根據圖示所表示的數量關係，但要求幼兒列出算式，還比較困難，在今後的教學中還要加強這方面的訓練。
看圖列式計算（二）
活動時間：2008 年 5月30 日第15周星期五3第2節總第44 課時
活動內容：10的加減法 課型：新課
學前班數學活動目標：學會觀察分析圖示表示的數量關係，選擇計算方法，正確列出算式；學會計算，並能在老師的引導下說出算理。
活動準備：1～10圓點圖卡（或撲克牌）。
活動過程：
一、開始部份：
複習10的組成。
二、基本部分：新授課
（一）結合教材31頁的下面兩幅圖學習10的加減法。
1、引導幼兒觀察31頁下面第1幅圖，初步感知10－1=9的算理。
師：圖中一共有多少個圓片？□裡該填幾？
幼：有10個，去掉1個，還有9個，□裡應填9。 10 – 1 = 9
2、請大家觀察接下來的這幅圖，在書上畫一畫，再寫出算式。
師：你們畫了幾個？。
幼：畫了2個。
師：你能根據圖中的意思寫出算式嗎？
幼1：我寫的算式是8＋2=10。
幼2：不對，問的是要添畫幾個？算式應該是 10－8 = 2。
師：對，問的是要添畫幾個，不是一共有多少個，所以應該是
10－8 = 2。
（二）連線。
師：這幅圖主要是要讓幼兒自己去根據要求選擇，充分讓幼兒通過操作去得出答案。
（三）作業練習 ：做書上的4道練習題。
1、這個練習應該讓幼兒獨立完成，如有部分幼兒出現計算錯誤時，老師可啟發幼兒聯想數的組成知識算出得數。
2、讓幼兒初步瞭解“5＋5=10和10－5=5”這兩道算式是加減互逆的組合；“9＋1=10和1＋9=10” 這兩道算式是互換關係的組合。
三、結束部分 小結
師：今天我們進一步學習了看圖列式計算，也做了書上的練習，知道看圖列式的重點是要看懂圖的意思，計算時可以聯想數的組成知識算出得數，在今後的學習中我們除了仔細觀察圖外，還要認真計算，這樣才能成為好兒童。
活動板書：
10－1=9 10－8=2 10－4=6
5＋5=10 9＋1=10
10－5=5 1＋9=10
活動反思：
幼兒基本能根據圖示所表示的數量關係，列出算式，在練習中也能根據聯想數的組成知識算出得數，但熟練程度還不夠，這在今後的教學中還要注意訓練。
上超市
活動時間：2008 年6月2日第16周 星期一第2節總第45 課時
活動內容：10以內數的組成 課型：練習課
學前班數學活動目標：通過練習進一步鞏固10以內數的組成的知識，達到熟練的程度。
活動準備：1～10圓點圖卡（或撲克牌）。
活動過程：
一、開始部份：
師：我們以前學習了10以內數的組成，今天我們通過一些練習進一步的進行鞏固，大家有信心嗎？
二、基本部分：
（一）完成練習冊22頁連線和填數。
1、幼兒獨立連線和填數。
2、同桌相互交流。
3、展示幼兒的練習結果，老師進行有針對的點撥。
（二）完成下面的練習。
9 9 9 9
8 8 8 8
7 7 7
6 6 6

10 10 10 10 10
（三）練習3、4的書寫。
幼兒在練習冊上進行根據田字格中的範例書寫（老師要注意引導幼兒正確的書寫姿勢和入格的書寫要求）。
（四）用撲牌練習10以內數的組成（先獨立練習，然後同桌相互考練）。
（五）遊戲——對口令。
師：你說1，我說9，1和9組成10，你說2，我說4，2和4組成6……
三、結束部分
師：今天我們練習了10以內數的組成，大家通過練習進一步鞏固了10以內數的組成的規律，在今後的學習和生活中，我們還要用到這方面的知識，希望大家在家中利用撲克牌和爸爸媽媽多算一算，提高大家的運算速度。
活動板書：
8 9 10 7 6
幼兒園學前班數學活動反思：
幼兒通過這節課的練習，再次鞏固了對10以內數的組成的認識，幼兒對10以內數的組成及分化分合的掌握，以相當的熟悉。