大班學習活動：十二生肖小製作

活動內容：十二生肖
活動目標：
1、知道十二生肖是中國人特有的民俗。
2、在瞭解各自家庭成員生肖的基礎上，獲得有關“一個生肖代表一年，十二年為一個週期，生肖是迴圈反覆的”等認知經驗。
活動重難點：理解生肖週期，對不同年齡相同生肖的理解。
活動準備：
1、十二生肖卡片（大）一套，十二生肖大轉盤一個
2、生肖調查表（放大兩張），幼兒家庭成員生肖調查表
3、幼兒操作材料每組一套（計算插板、十二生肖卡片）
4、十二生肖動畫
5、題卡
活動過程：
一、師幼交流
1、提問：
你們屬什麼生肖？（出示馬和羊生肖圖片）
是不是每個人都有生肖呢？
你還知道哪些生肖？（隨幼兒的回答出示相應的生肖圖片）
2、觀看動畫故事《十二生肖》
提問：
生肖裡一共有幾種動物？
十二個動物是怎麼來的？
它們是怎樣排隊的？（根據幼兒的回答將十二生肖從左到右按序排隊）
3、小結：十二生肖一共有12種動物，是根據傳說中的故事得來的，它們按照故事中小動物出現的先後順序進行排隊的。首先排在前面的是鼠、接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
二、討論並瞭解十二生肖的迴圈反覆
1、教師出示兩份幼兒的生肖調查表（放大）：
提問：**家裡共有幾口人？有幾種生肖？
教師根據幼兒的討論進行分類（出示圖卡）
再看：**家裡共有幾口人？有幾種生肖？
看看你們家有幾口人？人數和生肖種類一樣嗎？
2、引導幼兒觀察人數和生肖種類不等的調查表
提問：你們家誰和誰的生肖是一樣的？他們的年齡相同嗎？年齡不同，生肖卻相同，這是怎麼回事？
3、看生肖鍾，理解十二生肖的迴圈反覆。
（將十二生肖按順時針方向依次擺放成生肖鍾）
提問：
★十二生肖按順時針方向圍成了一個生肖鍾
★它們一起玩接力賽的遊戲。一個生肖代表一年，紅色接力棒從老鼠開始傳遞，十二個生肖傳遞一圈要多少年？
★在第二個輪迴重新開始時，十二生肖的順序有沒有變化？老鼠第二次傳到接力棒時表示已經過了多少年？
★理解調查表中生肖重複現象
4、小結：十二生肖一個生肖代表一年，十二年一個輪迴，迴圈反覆。所以，年齡不同，生肖也有可能相同。
三、分享體驗
1、提問：今年是什麼生肖年？（2008鼠年）按照一年一個生肖，你知道明年是什麼生肖年嗎？（牛年）去年又是什麼生肖年呢？（豬年）
2、今年是鼠年，3年以後是什麼生肖年？（兔年）5年以後呢？（蛇年）
3、我們屬馬的小朋友今年是7歲，屬羊的小朋友今年是幾歲？（6歲）那屬龍的小朋友今年是幾歲呢？（9歲）
4、小結：有了十二生肖就可以猜出幾年以後是什麼生肖年，知道別人的生肖，就能算出她的年齡。
四、幼兒動手操作
1、以小組為單位嘗試合作排列十二生肖鍾
2、利用生肖鍾，說生肖猜年齡，說年齡猜生肖。
五、活動延伸
調查其他班級老師和幼兒的年齡，根據年齡來猜生肖。

附故事：
十二生肖的故事
很久很久以前，我們人類要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。那天下這麼多動物！怎麼個選法呢？最後決定選一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心裡想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎麼辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”牛說：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎麼不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎麼沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”牛說：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來： “牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！” 牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖裡，小小的老鼠排在了最前面。 過一會兒又來了許多動物，它們是？（虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬——大象、長頸鹿。）就按照它們報到的先後次序作為十二生肖的順序。