訓練天才頭腦之——創新定義

這一部分學習天才頭腦的第三個必要步驟——創新意識。我會解釋為什麼創新意識是天才的主要特徵，並將證明我們每個人都有創新性，教你如何提高創新能力，超過天生的天才。換句話說，這一步驟將為你開啟思想之門，機遇多到難以置信——這就是大創新。這一節介紹一個有關創新的簡單明瞭的科學觀點，並給出一個屢試不爽的定義，幫你打破世俗觀念的阻礙。科學觀點是最簡練最經濟的觀點。要達到這個水平，要運用你看透本質的能力和給出定義的能力.訓練你的大腦　　下面是一個想象力的練習，是在明尼蘇達州聖保羅舉行的全美創造學協會年會的閉幕式上，3m公司的洛伊絲•多納講到的。當我問她可不可以借用這個練習時，她爽快地答應了，還贈送了我一些資料。說實話，我對所有對兒童或成人的創造性有幫助的東西一直都是貪得無厭的。如果你有什麼智力題目或作業等，一定要寄一份給天才學校啊。　　這道練習是這樣的：　　你和全體機組成員一直以來都在探索距離地球1.2萬光年的星系的第四等星。你看到了太陽系附近有一顆m級（類地級）行星。這顆行星被命名為rd1—m5。　　按常規，所有m級行星都要探索一下。你們的飛船在rd1—m5行星上著陸。你首先看到的是一隻很有趣的動物。把這隻動物畫在下圖中。　　畫完後，根據下面的評分標準檢驗一下你的想象力如何。（我稍稍做了點改動。抱歉，洛伊絲。）　　1．如果這隻動物的腦袋多於或少於一個，得1分。　　2．如果這隻動物的上肢多於或少於兩個，得1分。　　3．如果這隻動物的下肢多於或少於兩個，得1分。　　4．如果這隻動物的尾巴多於或少於一個，得1分。　　5．如果這隻動物的眼睛多於或少於兩隻，得1分。　　6．如果這隻動物的耳朵多於或少於兩隻，得1分。　　7．如果這隻動物的鼻子多於或少於一隻，得1分。　　8．如果這隻動物有某些奇異的特徵，如有交流或防禦　　　 裝置，得1分。　　你共得了多少分？　　如果得了8分，很好。你的創造力已超出了以往的侷限。如果沒得夠8分，你的創造力還有待提高。　　瞭解了評分標準後，再畫一次。　　畫完了第二幅圖，你的外星動物與地球生物有何不同呢？是一隻眼、兩個腦袋、七條腿的怪物嗎？是隱形的嗎？開玩笑！洛伊絲也這麼問過。如果你的動物不是隱形的，說明前面的問題暗示了你的畫。第一幅畫是你的想象力（以往的經驗）的結晶，而第二幅畫則是由這些問題決定的，因為現在你知道怎麼做才能得更高的分數（這些問題拓展了你的經驗）。如果有第三幅畫，相信你可以做得更好。　　這個遊戲沒有輸贏之分，只是一個自我進步和自我評價的遊戲。不過，如果你分數高，我是很為你高興的。當洛伊絲在大會上把這個遊戲介紹給大家時，我的第一幅畫就得了8分，感覺好極了。下面是我

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