幼兒繪畫入門(轉自爸媽聊天室）手工兒童畫教程

小班教學目標

一、從畫圓開始，認識並畫出各種圖形，逐步學會用圖形與線條組合創造各種符號，表示自己熟悉的物體。

二、認識常見物體的固有色，說出它們的名稱，在調換色中培養幼兒對顏色的興趣。

三、在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重複影象把畫面畫滿。 四、初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，不強調力度。

小班美術活動《有趣的圓圓》 設計理念：整合教學內容，創設遊戲情境，激發作畫興趣，培養初步創造思維。

方案一： 小班美術《吹泡泡》

目標：

1、學畫封閉的圓形

2、借圓想像，添畫成各種影象

材料： 吹泡泡工具一套，彩色水筆，畫紙

一、活動過程

（一）演示與討論

1、教師吹泡泡引導幼兒觀察：“小朋友，你們看泡泡是怎樣的呀？”（泡泡是圓的，有大有小，有高有低，陽光下的泡泡有美麗的顏色）

2、遊戲《抓泡泡》：教師吹泡泡，幼兒去追泡泡。

3、教師與幼兒邊念兒歌，並以形象的動作表現泡泡（手臂張開、抱緊、跳起、蹲下） 吹泡泡、吹泡泡、吹出一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹出一個小泡泡；泡泡飛上天，砰，泡泡不見了。

4、教師演示畫泡泡：“剛才泡泡到哪裡去了？是啊，泡泡不見了，你看老師抓住了一個泡泡（教師在紙上演示畫泡泡），這個泡泡是什麼形狀的？什麼顏色的呢？（圓圓的象張著嘴巴，還有美麗的顏色）象什麼？（教師根據幼兒的思路以加線的形式添畫）這個泡泡還可以變出什麼呢？（啟發幼兒以加線的形式來添畫）

（二）創作要求 泡泡是圓圓的，有高有低、有大有小，把它變成一樣東西泡泡就不會逃走了。

（三）幼兒作畫，教師指導要點

1、泡泡要圓圓的，不然就會破了，還要有高有低，有大有小。

2、鼓勵幼兒多畫泡泡並啟發借形想像。

（四）引導評價 我們一起來看看抓住了多少泡泡，泡泡都變成什麼了？